小学语文课堂教学有效性探析

• 作者: 娄桂梅
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 课堂有效性
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 128
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.02.112

摘要

采用案例法,对小学语文课堂有效性问题进行了研究.结果表明,在小组讨论、学生朗读、师生互动等环节中,课堂有效性较低.本文结合教学实践经验提出了加强教师培训,提高语文教师的素质;导入新课应从激趣入手;教学方法灵活多样;营造良好的教学环境;重视评价等措施,为小学语文教学课堂有效性的提高提供参考.