适当设计开放型习题，培养学生的数学思维

• 作者: 霍荣华
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 思维能力 开放型练习题
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 1497字
• 语种: 中文

摘要

开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的，是指题目的条件不完备或结论不确定的习题。解答开放型习题，由于没有现成的解题模式，解题时往往需要从多个不同角度进行思考和探索，且有些问题的答案是不确定的，因而能激发学生丰富的想像力和强烈的好奇心，提高学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍荣华		1	1	1.0	1.0