趣味引领，提升小学语文课堂教学有效性

• 作者: 路洁
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 语文课程 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1590字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是最好的老师。在任何课程的教学中，如果能提高学生对课程的兴趣，教学工作将会变得很简单。在小学语文课的教学中，如果能增加课堂的趣味性，使课堂气氛变得活跃、生动，就能在一定程度上培养学生对语文课的兴趣。对于小学生，应该抓住其年龄阶段的心理特征，运用相应的教学方法，使课堂变得有趣，从而激发学生对语文课的学习兴趣，变被动学习为主动学习。本文就如何提高小学语文教学的课堂有效性进行了深入的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路洁		1	2	1.0	1.0