教师提升开题论证报告质量的五个再关注

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 开题论证报告 教师课题研究 再关注
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3930字
• 语种: 中文

摘要

开题论证报告的质量，直接影响到课题研究成果的质量。对于尚处于研究初期阶段的一线教师承担课题研究任务，尤其要注重开题论证报告，以保证研究过程顺利，研究成果丰硕。本文笔者结合自身指导基层教师进行课题研究的经验，联系当今教师课题论证中的一些问题，在分析众多有关撰写开题论证报告理论文章的基础上，进一步提出还要再关注教师课题论证报告中的论证整体思路、课题名称、核心概念、文献综述、对专家指导的心态等现实问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖		13	11	2.0	3.0