叩“提问题”之门，扬“提问题”之风--新课程理念下学生数学提问题之我见

• 作者: 李友兵
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 提问题 提问能力 问题意识
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学窑信息
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4917字
• 语种: 中文

摘要

数学学习是一个复杂的思维过程，也是一个不断地“生问要要质问要要释问”的过程。学生大胆思考并能提出问题，是数学创造性活动的特征，也是一种探索求真精神的体现，孕育着创造力的培养与能力提高的契机和载体。但现实中的学生正如教育家尼尔?波斯特曼所批评的院“孩子们上学时像个‘问号蒺，毕业后却像个‘句号蒺。”因此，教师在日常教学中如何指导学生提出问题，培养学生提问题的意识，提高学生提问题的能力已到了刻不容缓的地步。