信息技术与课程融合的探索

• 作者: 张瑜
• 来源期刊: 中国电子商务
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课程融合 探索 建议
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与科技
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

近期,省内各中小学许多教师参加省教育厅的“广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训”,说明了信息技术与课程融合日益广泛,教师经常制作一些课件进行辅助教学,但运用过程中却出现一些弊病.如:以简单的文字叙述加图搬到了屏幕；把操作搬上演示平台；求美观而不重实效;以大信息流为主代替传统教学模式；演示替代了思索和亲身的动手；一味为激趣而设计运用课件；“人灌”变成为“机灌”； 为用课件而制课件等.本文对这些弊病及其注意事项做了简明阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑜		2	0	0.0	0.0