让学生健康地走近电脑游戏--对南京市某小学学生玩电脑游戏现状的调查与分析

• 作者: 刘阳
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 电脑游戏 认知发展
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教师窑学生
• 页码范围: 192-193,194
• 页数: 3页
• 分类号: G625.5
• 字数: 5527字
• 语种: 中文

摘要

电脑游戏已经成为城市小学生休闲娱乐的主要方式，怎样引导学生正确对待电脑游戏，怎样帮助家长合理管理孩子的游戏行为，怎样协助学校理性疏导校园游戏风是日益突出的教育问题。笔者对南京市鼓楼区某小学学生玩电脑游戏现状进行调查和分析，发现只要控制在合理范围内，电脑游戏并不会对小学生认知发展产生危害。同时也指明，家长应转堵为疏，以健康地方式引导孩子玩电脑游戏；学校应充分利用电脑游戏的吸引力，开设相关活动和课程；小学生除了追求游戏乐趣之外，还应该培养反思精神和自律意识，学会玩，学会学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘阳		3	2	1.0	1.0