新课程背景下初中物理课堂有效教学的设计探索

• 作者: 张定而
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 初中物理 课堂教学 教学设计 有效教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 科学窑自然
• 页码范围: 173-174,175
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 8936字
• 语种: 中文

摘要

在新课程背景下，课堂教学是否有效，可以直接反映出教学设计是否科学、合理。在教学设计中，要善于运用新的课程理念，从分析有效教学设计应注意的问题入手，明确有效教学设计策略，设计有效教学过程以及对有效教学设计进行评价，使教学设计符合学生的实际要求，从而提高课堂教学的有效性。