将对隐喻的理解引入到英语教学中

• 作者: 严峻
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 隐喻 理解 英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 外语窑外文
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: H31
• 语种: 中文

摘要

隐喻是一种重要的修辞手段，也是人类思维及其认知的普遍方式，对提高英语学习者的学习兴趣，加强对英语技能的掌握有着不可忽视的作用。本文站在认知语言学的角度上，探讨在英语教学的过程中，如何理解隐喻，并将隐喻贯穿到整个英语教学中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严峻	四川理工学院外语学院	18	11	2.0	3.0