高职院校“两课”教学质量评价指标体系设置问题的思索

• 作者: 朱晓华
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: “两课” 教学质量评价指标体系 理论 实践
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 189
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

教学质量评价是促进“两课”教学质量提升的重要方法和手段,而教学质量评价指标的设置是教学质量评价的前提与基础.本文针对当前“两课”教学质量评价指标体系设置存在的问题,对于应该按照怎样的原则设置“两课”教学质量评价指标体系,以及包括哪些“两课”教学质量评价指标体系的内容进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓华		14	3	1.0	1.0