“布鲁纳认知发现学说”与信息技术课堂教学的改进

• 作者: 马苑
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 布鲁纳认知发现学说 信息技术课堂教学改进
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 265
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对布鲁纳认知发现学说的解读,结合高中信息技术课程特点,提出在布鲁纳认知发现学说理论指导下,信息技术课堂教学改进的一些看法和建议,文章主要从布鲁纳认知发现学说中的教师应教会学生主动认知和发现学习方面来提出课堂改进措施的.

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1	马苑		6	0	0.0	0.0