探究有效提问的策略，提高学生思维能力

• 作者: 周子茂
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 有效提问 提问方式
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 教学窑信息
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1595字
• 语种: 中文

摘要

提问的有效性，体现了老师对教材，对学生的了解程度。它要求老师在提问时要掌握好提问的技巧方法，及时客观地进行答问评价，达到提问既符合学生的认知规律，触及学生的思维兴奋点，使老师获取反馈信息，及时调整优化教学过程，实现教学目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周子茂		5	4	1.0	2.0