交互假设在二语学习中的作用探析

• 作者: 郑淑艳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 输入 输出 交互 交互假设
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 字数: 1661字
• 语种: 中文

摘要

交互假设贯穿了语言的输入、输出2个阶段的理论。通过交互既完全解释了语言学习的外部和内部过程，又简单的描述了语言学习的完整过程，对语言学习者有着巨大的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑淑艳		3	1	1.0	1.0