让诵读贯穿文言文教学过程

• 作者: 许黎晖
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 文言文教学 诵读 引导 领悟
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 21
• 字数: 2161字
• 语种: 中文

摘要

在文言文教学过程,引导学生在诵读中读准字音、句读;在诵读中理解语意和把握文章结构;在诵读中品味文章.让学生在三个阶段的诵读中自我领悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许黎晖		2	0	0.0	0.0