同伴教育模式应用于实习护士对PICC相关知识技能掌握的作用

• 作者: 余翔 刘冰花 郭林 顾欣 黎加强
• 来源期刊: 医学信息（下旬刊）
• 关键词: 同伴教育 实习护士 PICC
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 1373字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨将同伴教育模式应用到实习护士提高临床护理技能的可行性及有效性.方法 选取成都大学医护学院2009级本科护理2班60例护理专业实习同学作为研究对象,该组同学被随机分为实验组30例和对照组30例.将同伴教育模式应用于实验组同学对PICC(经外周静脉置入中心静脉导管)相关知识和技能的学习上.结果 实验组同学对PICC的知识和技能有明显提高.结论 同伴教育模式应用于实习护士对PICC知识技能的掌握具有一定作用,与传统教学相比,同伴教育能提高学生的学习兴趣,促进专业知识和技能的掌握及综合能力的培养.同时也有利于促进医学教育信息的公平与共享.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冰花	成都大学医护学院	29	86	6.0	7.0
2	顾欣	成都大学医护学院	3	18	2.0	3.0
3	余翔	成都大学医护学院	5	15	2.0	3.0
4	郭林	成都大学医护学院	3	18	2.0	3.0
5	黎加强	成都大学医护学院	3	18	2.0	3.0