优化课堂教学设计树立数学问题意识

• 作者: 张亮亮
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题设计
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2172字
• 语种: 中文

摘要

数学学习过程是不断提出问题、解决问题的过程，问题提出的质量决定着学习的质量，直接影响着教学效果与学生的思维方式。本文提出了数学课堂教学中问题设计的策略。