作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
几年的课堂调研,发现在现有的课堂教学设计中,许多教师只注重课堂知识传授的设计,而很少重视课堂结尾的教学设计,从而出现课堂结尾设计简单、教学随意性大的现象,实际上课堂结尾也是教学设计中的一个重要环节.本篇论文笔者以中职类《汽车电工与电子技术》教学为例,总结了几种常用的课堂结尾的方式,来提高学生学习的兴趣.
推荐文章
电子技术在翻转课堂教学模式中的实践及反思
雨课堂
翻转课堂
中职学校
信息化教学
如何进行电工与电子技术教学
师生关系
兴趣
学习氛围
《电工与电子技术基础》的教学与实践
电工电子技术
实践教学
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈对《汽车电工与电子技术》课堂教学结尾的思考
来源期刊 华章 学科
关键词 汽车电工电子 课堂结尾 教学
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 176
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄芳 6 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
汽车电工电子
课堂结尾
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华章
旬刊
chi
出版文献量(篇)
55967
总下载数(次)
148
总被引数(次)
37006
论文1v1指导