循证医学教育理论在临床教学的应用研究

• 作者: 尹勤芳 黄德玉
• 来源期刊: 健康必读（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 循证医学教育理论 临床教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 489-489
• 分类号: R197.32
• 字数: 2644字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨循证医学教育理论在临床教学的应用,并对循证医学教育理论在临床教学中的效果进行评价.方法:自行设计问卷对56名临床医生进行调查,评价循证医学教育理论在临床教学中的效果.结果:通过循证医学教育理论在临床教学应用后,认为参加相关培训是获取本领域信息的最佳方式的医生占44.64%,与其他三种方式相比,差异具有统计学意义(P<0.05);临床医生采用循证医学或临床流行病学调查进行评价的次数占46.43%,与采用其他方式进行评价次数所占比例相比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在临床教学中引入循证医学教育理论,收到了良好的的教学效果.大多数临床医师通过循证医学培训,很好的掌握了循证医学相关概念,并基本掌握了循证医学在临床实践中的应用方法.