循证医学教育模式(EBME)在重症医学科临床教学中的实践

• 作者: 胡占升 胡婷嫣 赵夷
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 循证医学教育模式 重症医学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2582字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.07.009

摘要

目的 探讨将EBME引入重症医学科临床实习教学中的优势与作用.方法 将2012级52名实习学生随机分为传统教学组26人和采用EBME教学组26人,实验组进行EBME教学,对照组进行传统教学方法 .结果 实验组学生的理论知识成绩、病例分析成绩、查阅文献能力、评价分析能力、临床思维能力、知识运用能力、授课满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 EBME优于传统教学方法 ,在重症医学科临床教学中得到了较好的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡占升	锦州医科大学附属第一医院重症医学科	12	20	3.0	4.0
2	胡婷嫣	锦州医科大学附属第一医院重症医学科	3	9	2.0	3.0
3	赵夷	锦州医科大学附属第一医院普外科	5	22	3.0	4.0