临床路径在普外科护理教学中的应用意义与效果分析

• 作者: 李艳红
• 来源期刊: 健康必读（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径 医学教育 临床护理 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 523
• 分类号: R74
• 字数: 1776字
• 语种: 中文

摘要

目的:评价临床路径教学在普外科护理中的教学价值,为普外科护理教学提供参考.方法:以我校008年9-2012年6月间的200名护理生为研究对象,根据所接受教学模式的不同,分为传统组和路径组,随后对其教学成果进行对比分析.结果:路径组学生的理论课成绩、技能操作成绩均优于传统组,且组间差异具有统计学意义(P＜0.05).在对教学方法的评价方面,路径组学生对教学方法的评价较高.结论:临床路径教学能够全面提升普外科护理学生的理论知识和操作技能,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳红	河南省南阳市中心医院外科手术室	10	6	2.0	2.0