高等职业教育基于MBTI的岗位学分制人才培养模式教学改革探索与实践

• 作者: 刘进军 卓志宏 周霞
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 MBTI岗位学分制 人才培养模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 职教方略
• 页码范围: 29-30,33
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 字数: 3401字
• 语种: 中文

摘要

本文依据MBTI对学生进行性格测试,在岗位学分制教学模式中,根据MBTI测试结果,引导学生自主选择喜好的工作岗位或选择比较适合其个性特点的工作岗位进行学习和训练,真正做到“以人为本,以学生为中心”来开展教育教学,改善教学效果,提高人才培养质量,促进高职院校能培养出更好更多的高素质、高技能人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周霞		22	28	3.0	3.0
2	卓志宏		22	27	3.0	4.0
3	刘进军		15	27	3.0	4.0