中学生名著阅读的现状思考及对策

• 作者: 刘占英
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 名著阅读 中学生 新课程标准 现状 语文综合素养 课外阅读 人类文化 中外名著
• 年，卷（期）: jyltb_2014,（1）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

中外名著是人类文化的宝贵遗产，是人类文化的精华。阅读中外名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。倡导中学生阅读名著，开展有益的读书活动，对于培养学生的语文综合素养是无可替代的，也能帮助学生获得更多的直接经验和间接经验，顺应了新课程的要求。《新课标》对中小学生名著阅读有明确的要求：“九年课外阅读的总量应在400万字以上。”对七到九年级学生，要求更为明确：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”新课程标准对中学生的课外阅读作出了量化标准，而新教材也出现了名著导读设计，

作者信息

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1	刘占英		3	0	0.0	0.0