独占春风第一枝——谈贾美琴老师的《荷塘月色》教学

• 作者: 李学文
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 关键词: 高效阅读 五步教学 实施策略
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 来稿撷英
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程.在当下的课程改革中,以“探究—研讨”为主的交流方式倍受推崇,在一定程度上改变了过去教师“灌”、学生“学”的单向交流方式.在这种教学中,学生通过合作学习和对不同智力水平、认知结构、思维方式、认知风格的“互补”,达到了共同提高.这不仅加强了学生之间的横向交流和师生之间的纵向交流,而且为学生个体的发展、个性的张扬提供了更广阔自由的空间,也为学生带着阅读体验走进文本,实现个性化的阅读创造了条件.贾美琴老师《荷塘月色》教学的汇报课,很好地实践了“五步阅读教学”模式,即导学定向—自读质疑—合作探疑—展示点拨—自测反馈,体现了高中语文高效阅读课堂教学的特征及实施策略.

作者信息

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1	李学文		3	0	0.0	0.0