洛克教育思想新探——基于古今之争的视角

• 作者: 李长伟
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 德性 教养 古今之争
• 年，卷（期）: jysyjjk_2014,（1）
• 页码范围: 74-79
• 页数: 6页
• 分类号: G40-012

摘要

洛克是现代教育思想和实践的奠基者之。在洛克看来，教育之所以必要和重要，根本在于人不再是古人所认为的理性的存在，而是欲望的存在，这意味着行为的法则需要外部教育的灌输。洛克重视德性，但德性已经失去了古典的崇高和卓越，变成了对自我保存和追求幸福的工具。洛克也重视教养，但教养强调的是外在行为的训练以形成良好的人际关系，内在灵魂的培育被抛弃了，由此导致了人的内与外的分裂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长伟	山东师范大学教育学院	83	132	6.0	9.0