教科书的文本分析--以数学二年级（上）为例

• 作者: 李利鑫
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教科书 文本 课程
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3921字
• 语种: 中文

摘要

课程的内容要贴近学生的生活，重视学生知识学习的过程而不仅仅是结果，关注课程内容体现学生生活化、情境化。而教科书是根据课程标准编写的，所以对教科书的文本分析有利于教师更好地把握课堂内容。