基于行业职业标准的高职学生学习质量多元评价指标体系研究

• 作者: 史礼正 黄人薇 黎颖
• 来源期刊: 广州城市职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 行业职业标准 多元智能 层次分析 评价指标 权重
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 77-81
• 页数: 5页
• 分类号: G718.5
• 字数: 3792字
• 语种: 中文

摘要

阐述了研究背景和相关理论，提出了以“教师、学生、企业人员”为评价主体，以“理论知识、实操技能、职业素养”为评价内容，突出技能水平的高职学生学习质量多元评价模式。在调研分析的基础上，运用层次分析法，确定了评价体系的各级指标及其权重，通过实例验证认为此指标体系是客观科学、合理可行的，并具有一定的普遍通用性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄人薇	广州城市职业学院信息技术系	35	83	5.0	6.0
2	史礼正	广州城市职业学院信息技术系	12	31	4.0	5.0
3	黎颖	广州城市职业学院信息技术系	14	26	4.0	4.0