突出思维形式教会学生思维——＂综合法和分析法＂教学设计与反思

• 作者: 黎宁 龚浩生
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 综合法 教学设计 学生思维 思维形式 教会 间接证明 演绎推理 教学内容
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（1）
• 页码范围: 89-93
• 页数: 5页
• 分类号: G424

摘要

教学内容分析 本课教学内容“§2．2．1综合法与分析法”是人教A版高中数学选修教材2—2第二章“推理与证明”第2节“直接证明与间接证明”第1课时，是在上一节“合情推理与演绎推理”以及必修教材学习基础上对数学的严格推理证明方法的总结提炼，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚浩生		12	4	2.0	2.0
2	黎宁		11	8	1.0	2.0