作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
网络团队教研竞赛是在新课程背景下教研机构促进教师专业发展的重要项目之一。笔者以一名评委身份总结了竞赛过程中出现的共性问题,同时提出了改进网络团队教研的六条建议院明晰内涵和功能;处理好各种关系;促进自组织形成;增进成果的共享;加强教师的专业培训;建立可持续发展的机制;等等。
推荐文章
农村小学教研团队建设的策略
农村
教研团队建设
磨课
基于学科团队的校本教研
校本教研
教师专业发展共同体
教师学科教研团队
唤醒教研团队意识焕发教研集体活力
教研团队意识
集体活力
学校管理
以主题探讨式教研促进教师专业发展和团队建设
主题探讨
互动生成
专业提升
有效教研
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 网络团队教研竞赛中的问题和改进
来源期刊 江苏教育(中学教学版) 学科
关键词 网络团队教研竞赛 问题 改进 建议
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 课程与教学 KECHENGYUJIAOXUE
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号
字数 2381字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄侃 57 8 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
网络团队教研竞赛
问题
改进
建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(中学教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3555
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1934
论文1v1指导