台湾地区教师专业道德建设“环绕互动”模式及其启示

• 作者: 林聪
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 台湾地区 教师专业道德建设 环绕互动模式 教师专业化
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 39-45
• 页数: 7页
• 分类号: G521

摘要

加强专业道德建设是教师专业化发展的内在要求，台湾地区以“教育爱、专业力、执行力”为核心理念，通过分阶段、广综合、有重点的培养方式形成了以入职前采取宣传教育与师资培训相结合；在职时采取师生互动性方式为主、合理的制度建设和相应的激励措施为辅；退休后采取以旧带新、传承经验的形式为基本内容的环绕互动模式，并取得了一定的成效，其对大陆有较大的启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林聪		9	2	1.0	1.0