陈寅恪的“理性”、“自由”和历史教学

• 作者: 徐卫红
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 哲学
• 关键词: 陈寅恪 理性 自由 历史教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: B016

摘要

陈寅恪提到过“理性”概念，也提到过“真理”概念。其所谓“理性”，并非指人的主体认识能力，而是指客观“真理”。当然，言语表达的真理，即是所谓“逻各斯”，陈寅恪对此是清楚的。陈寅恪认为学者应该始终努力追求认识客观真理，但追求真理的前提是人的自由。这使我们想到康德所确立的自由学说，只有自由地运用自己的理性，人才能建立起自己作为万物之灵的尊严与价值。“独立之精神，自由之思想”、“将以脱心志于俗谛之桎梏”，陈寅恪将这一在《王观堂先生纪念碑铭》中阐发的思想和追求，贯穿一生，并反复申说。他在给学生授课时，也特别强调学生“一定要养成独立精神，自由思想，批评态度”的“学习方法”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐卫红	中国教育科学研究院教育理论研究中心	10	0	0.0	0.0