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浅谈如何让学困生学好初中英语
浅谈如何让学困生学好初中英语
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摘要：
学困生的成因是没有找到适合自我学习的方法，对于基础知识的掌握比较薄弱，甚至不愿与人交流，造成英语单词量掌握少，口语交际能力低，以致渐渐对英语失去了学习信心。还有就是教师的教学方法不得体，教学没有针对性使课堂失去了原本应该有的活跃气氛。那么如何指导学生排除心理障碍充满动力的学习英语呢？
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 浅谈如何让学困生学好初中英语 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 初中英语 学困生 关注 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | 方法探讨 |
| 研究方向 | 页码范围 | 332-332 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1933字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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少儿科学周刊(教学版)
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月刊
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语种：
chi
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