解题教学过程中即时性评价的策略

• 作者: 赵伟
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 解题教学 即时评价 深度学习
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 即时性评价院促进深度学习
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 字数: 3747字
• 语种: 中文

摘要

本文阐述了数学解题教学过程中即时性评价所起的反馈、激励、调控和导向作用。同时论述了促进深度学习解题的三个教学策略院关注参与，运用自主即时性评价；关注合作，运用共享性即时评价；关注情感、态度和价值观，运用成长性即时评价，促进学生深度学习解题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵伟		41	45	4.0	6.0