提升数学核心概念教学的立意

• 作者: 展国培
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 数学概念 立意 教育价值 价值资源 问题情境 精心设计 教师
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

目前，不少教师对高中数学概念的教育价值缺乏正确的认识，概念教学在无背景、无联系的情况下进行，学生考前强记、考后就忘的现象普遍存在．改变这种现象的关键在于教师必须充分挖掘数学概念、特别是核心概念的价值资源，精心设计有价值的问题情境，提升概念教学的立意．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	展国培		22	22	3.0	4.0