素质教育政策执行与制度的关系探析——以广州市H中学为例

• 作者: 余仙梅 彭虹斌
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 政策执行 制度
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G649.20
• 字数: 6049字
• 语种: 中文

摘要

调研广州市H中学的情况,探讨素质教育政策执行与组织制度之间的关系,认为正式制度为政策的执行提供“外显”的刚性控制,而非正式制度起到“内化”的柔性规范作用;同时,素质教育政策的有效执行,能够促进学校组织中正式制度的不断变迁和完善,帮助其非正式制度的不断重塑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭虹斌	华南师范大学公共管理学院	150	515	12.0	18.0
2	余仙梅	华南师范大学公共管理学院	2	0	0.0	0.0