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整合·拓展·删减——创造性使用英语教材的实践探微
整合·拓展·删减——创造性使用英语教材的实践探微
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摘要：
人教版高中英语教材话题广泛、视野开阔，但信息量大、词汇量大，对教与学都是较大的挑战。教学中，要根据实际情况调整单元顺序，拓展相关资源，删减“冗余”部分，激活、丰富学生的知识储备，启发、活跃学生的思维，促使学生有效地参与课堂活动。
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创造性使用英语教材优化学习活动过程
英语教材
创造性使用
优化
教师要创造性地使用英语教材
教材内容
创造性使用
活学活用
创造性地使用高中英语教材资源
教材
创造性
阅读理解
写作
大学英语教材变革探微
大学英语教材
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文献信息
| 篇名 | 整合·拓展·删减——创造性使用英语教材的实践探微 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论：中学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 整合 拓展 删减 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 64-65 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
教育研究与评论(中学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-402
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
3775
总下载数（次）
343503
总被引数（次）
4199
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