由“图”破“题”——谈初中生物识图题型的解题策略

• 作者: 张家胜
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 生物学
• 关键词: 解题策略 生物 题型 识图 初中 实际教学 解题思想 应用能力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: Q-0

摘要

在实际教学中发现,很多学生在遇到新题型的时候,首先想到的是用类似的熟悉题型去生拉硬套,最终虽也做到了解题目的,但却忽视了生物解题思想的渗透和融会贯通.正所谓知识是基础、方法是手段,而最终提高生物素养的核心就是深化生物思想的应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家胜		4	2	1.0	1.0