充分挖掘教材实施探究性学习

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 教材资源 探究性学习 化学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 9,94
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

教材是知识的集合体,要把这些知识的生成过程还原为科学发现的过程,这就需要进行探究性教学.因此,我们要在化学教学中充分发挥学科优势,将科学探究作为课程改革的突破口,充分挖掘教材素材,引导他们进行探究性学习,真正落实课程目标的要求.