谈在高中英语教学中如何发挥皮格马利翁效应

• 作者: 严照芳
• 来源期刊: 中学生英语（外语教学与研究）
• 关键词: 高中英语教学 皮格马利翁效应
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与创新
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 3812字
• 语种: 中文

摘要

教师在高中英语教学中，应充分发挥“皮格马利翁效应”。在教学前做好与学生的沟通与交流，鼓励学生的自信与对英语的兴趣与热情；教学过程中，教师应鼓励学生溶入课堂，对学生课堂中的杰出表现，并对学生课后完成的作业或其他成果，教师应给予肯定，并对特别突出的作品及时展示与奖励；教师还应关注学生学习和生活中的点点滴滴，鼓励并帮助学生直面困难、挫折与缺点，找到办法、尽早解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严照芳		4	0	0.0	0.0