基于可拓理论的教学质量综合评价

• 作者: 刘小英 张健
• 来源期刊: 重庆工商大学学报（自然科学版）
• 学科: 工学
• 关键词: 计算机应用技术 可拓理论 层析分析 教学质量 评价 优度
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 71-77
• 页数: 7页
• 分类号: TP183
• 字数: 2464字
• 语种: 中文

摘要

通过研究构建了教学质量评价指标体系,应用层次分析法确定权重,基于可拓理论构建了物元模型,运用在关联函数计算基础上的优度评价方法计算优度,得到教学质量评价结果,为教学质量的评价提供了一种新方法;实例证明,方法科学、清晰、合理,便于计算机实现,具有一定的有效性和实用性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健	攀枝花学院交通与汽车工程学院	80	183	7.0	10.0
2	刘小英	攀枝花学院数学与计算机学院	32	110	6.0	7.0