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‘ ’古代原型再构
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摘要：
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注重文本再构打造灵动课堂
小学英语
文本再构
因材施教
重整教材再构文本提升英语
阅读能力
文本再构
阅读词汇量
阅读技巧
运用文本再构整合教材的尝试
文本再构
教材
整合
小学英语《"文本再构"教学的实践研究》研究报告
小学英语
文本再构
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期刊影响力
韩国语教学与研究
主办单位：
黑龙江朝鲜民族出版社
出版周期：
季刊
ISSN：
2095-543X
CN：
23-1585/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市利民开发区裕发新城17号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
中韩
出版文献量（篇）
574
总下载数（次）
11
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