义务教育阶段区域教育质量管理的经验与问题

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量管理 义务教育阶段 学校评价制度 教育教学活动 经验 教师评价制度 质量管理机制 浙江省教育厅
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0

摘要

反思今天的学校教育教学活动，首要问题是端正教育质量观，即我们需要怎么样的“质量”，如何不为狭窄的、不正确的“质量”所“诱惑”？其次是教育教学活动的评价与指导体系，如何以制度与技术保证教育教学活动路径正确、代价合理？如区域性的学校评价制度、教师评价制度等。本期刊登浙江省教育厅教研室关于“区域教育质量管理机制”的一组调研报告，试图深刻揭示其中的问题，提出改革的建议。