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摘要:
一、一味掌控与顺学而导 在执教《坐井观天》一文时,面对“意外”,教师不同的教学应对策略呈现出不同的教学效果。
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郭沫若
学生
品味语言,从理解走向表达
语言
理解
表达
教会学生品味语言的方法
品味语言
阅读教学
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 品味课例
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 课例 品味 《坐井观天》 教学效果 执教 教师
年,卷(期) xxywjx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G633.951
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马志响 50 3 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课例
品味
《坐井观天》
教学效果
执教
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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