基于课标的化学事实性知识教学策略研究

• 作者: 包朝龙
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 元素化合物 逻辑体系 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

本文在分析苏教版《高中化学1》元素化合物知识逻辑体系和内容特点的基础上，阐述了元素化合物知识的四大学习策略。具体包括：回顾已知，联系生活，养成预习习惯；回归课本，阅读思考，解决疑惑问题；勤于动手，积极实践，开展有效探究；整理归纳，自主建构，创立知识网络。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包朝龙		2	1	1.0	1.0