遵循规律的简约 凸显思维的本真——“用连乘解决问题”两次教学后的思考

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遵循规律的简约凸显思维的本真——“用连乘解决问题”两次教学后的思考

作者：

叶罗艳陈庆宪

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篇名	遵循规律的简约凸显思维的本真——“用连乘解决问题”两次教学后的思考
来源期刊	小学教学	学科
关键词
年，卷（期）	2014,（12）	所属期刊栏目	名家教学艺术欣赏
研究方向		页码范围	29-32
页数	4页	分类号
字数	4345字	语种	中文
DOI

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈庆宪	浙江临海市教育局教研室	37	5	1.0	1.0
2	叶罗艳		4	0	0.0	0.0