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小学英语微课的四个类型
小学英语微课的四个类型
作者:
李建东
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
目前,微课已进入广大一线教师的视野,许多教师纷纷对其进行实践研究.微课不“微”,这是大家的共识.笔者结合自己制作小学英语微课的实践,谈谈小学英语微课的四个类型.
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“微课”实践中亟待厘清的四个基本问题
微课
分类
逻辑起点
作用
把握“四个一”,上好常态课
常态课
公开倮
高效
微课与小学英语的有效整合探究
小学
英语教学
微课
策略
提高初中起始阶段英语教学效果的四个关键
初中起始阶段
英语
教学效果
内容分析
文献信息
引文网络
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期刊文献
内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
小学英语微课的四个类型
来源期刊
中小学英语教学与研究
学科
关键词
年,卷(期)
2014,(12)
所属期刊栏目
小学英语
研究方向
页码范围
30-32,37
页数
4页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李建东
24
8
2.0
2.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
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共引文献
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中小学英语教学与研究
主办单位:
华东师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-4036
CN:
31-1122/G4
开本:
出版地:
上海市中山北路3663号华东师范大学内
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4278
总下载数(次)
6
总被引数(次)
18700
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