回到原点看素质教育

• 作者: 张麦来 李慧
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 原点 先天素质 生理特点 发展潜能 教育训练 环境影响 品质
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

素质教育是人的基本品质的教育 1．原点意义上的素质教育 所谓素质，是指人们从事活动前所具有的比较稳定、内在和基本的品质。“素”是物的基本构成成分，如元素、要素、素养等；“质”是指构成物的根本特点，如性质、本质、品质。素质，就其本身讲有先天素质、可能素质和现实素质。先天素质指人的先天生理特点。可能素质指人未来发展的可能性或发展潜能。现实素质，指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质，包括人的思想、知识、身体、心理等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧	河南农业大学外国语学院	50	420	12.0	19.0
2	张麦来	河南农业大学外国语学院	3	0	0.0	0.0