文本阅读，追求学生生命的成长

• 作者: 章晓平
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本精神 生命认同 阅读期待 阅读经遇 精神升华
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G520

摘要

阅读文本，大致要经历三个阶段：一是阅读期待，以实现文本生命认同；二是精神领受，即经遇阅读，“新旧”生命碰撞，冲突阶段；三是精神升华，阅读“新人”的诞生。文本精神才是生命课堂的“生长原点”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章晓平	江苏省苏州市相城区教育局教研室	2	0	0.0	0.0