着眼“学”设计“教”——“函数的单调性与导数”教学设计的反思与改进

• 作者: 邱云
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 单调性 反思 导数 函数 “教” “学” 公开课教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

教学设计中着眼于有利学生学习新知，设定准确的教学目标，选择合适的教学策略，设计恰当的问题情境和问题链，对教师的教学能力和教学智慧是个挑战．笔者在人教A版选修2—2的“函数的单调性与导数”公开课教学中，自以为完美的教学设计，实际教学却事与愿违．下是对该课教学主体的设计、反思与改进．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱云	福建省厦门大学附属实验中学	9	3	1.0	1.0