高校服务学习项目设计及学生认知调查

• 作者: 何炳华
• 来源期刊: 浙江工商职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 服务学习 设计 认知 调查
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 62-66
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 字数: 5479字
• 语种: 中文

摘要

服务学习是行动中的教育,具有平等互利、内容和形式多元化、反思中学习、关注社会正义等特点.以浙江一高校物流管理专业为例,设计了周末在企业、课程1+1、实践与大赛同行、科研做中学等四种服务学习项目,并在学生中进行了认知和参与意愿的调查,结果表明大部分学生都有较高的兴趣和参与意愿,但对服务学习的价值认同还有疑义,还需学校和教师的大力支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何炳华	浙江大学宁波理工学院	14	37	3.0	5.0