从博弈论视角看素质教育实施之困境

• 作者: 陈翠荣
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 博弈论 素质教育
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

“推进困难”是困扰当前素质教育实施的瓶颈.从博弈论视角来看,素质教育实施过程中存在着国家政府、学校、教师、学生及家长多个利益相关者,分别为了各自利益而进行权衡、选择,素质教育实施面临的困境正是利益相关者之间博弈的结果.要化解该困境,必须提高各博弈方的理性认识水平,寻求素质教育实施的目标认同;加强政策引导与机制创新,协调各博弈方的利益关系;强化素质教育实施过程的监督管理,形成实施素质教育的激励机制;改革教育评价体系,为实施素质教育搭建良好平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈翠荣	中国地质大学高等教育研究所	32	133	7.0	9.0